LABORATORIO GIORNALISMO MULTIMEDIALE

a cura di Alessandra Coppola ed Ilenia Picardi

"Scrivo 'dal vivo'. Non sono capace di inventare.
Non descrivo un mondo immaginario, o un mondo tutto mio.
Descrivo un mondo che realmente esiste".

Ryszard Kapuscinski

Nell’esperienza di laboratorio proposta si sperimenterà la realizzazione di un reportage giornalistico "dal vivo" per apprendere le basi del giornalismo professionista, sperimentare mezzi di comunicazione diversi (audio, foto, video, oltre alla scrittura).
Nel corso delle giornate si approfondiranno tutte le fasi di un reportage: ricerche sul tema, raccolta dei materiali sul campo (interviste audio e video), elaborazione di questi con montaggio audio-video e scrittura. Al termine delle giornate il reportage realizzato verrà pubblicato sul sito www.mammutnapoli.org.

Quest’esperienza vuole essere un primo passo verso la realizzazione di una radio web spazio di informazione, musica, comunicazione, scambio, cooperazione.

 Il tema individuato che verrà indagato nelle giornate di laboratorio è lo spazio pubblico in rapporto al Writing e la Street Art: ci si confronterà con il mondo dei graffiti, pittogrammi, murales, al confine tra riqualificazione urbana e illegalità.

Sabato 27 Febbraio dalle 16.00 alle 19.00
Domenica 28 Febbraio dalle 10.00 alle 13.00
presso il Centro Territoriale Mammut - piazza Giovanni Paolo II-Scampia Napoli
Seminario "I bambini e la scienza"
condotto da Ciro Minichini

La luce, i colori, il galleggiamento, l’equilibrio, la forza...: perché fare scienza con i bambini?
Quale rapporto lega l’educazione alla scienza? Fu Dewey il primo a individuare una serie di caratteristiche che accomunano il metodo scientifico e i processi formativi dei bambini: il dialogo e lla comunicazione, la ricerca e la scoperta, la fabbricazione e la costruzione delle cose, l’espressione
artistica. Valorizzare la scienza signifi ca fertilizzare i processi formativi. E viceversa. Nel solco di questa tradizione e muovendosi su questo terreno di confine, Ciro Minichini, ricercatore in didattica della fisica, nel suo lavoro di insegnante e formatore si sforza da tempo di diffondere la
cultura della scienza più che di trasmetterne principi e conquiste. Lasciando intravedere l’ipotesi che forse, per la pedagogia, si tratta di riappropriarsi di un metodo che la scienza, quella migliore,ha a sua volta “sottratto” al bambino, al suo innato spirito si ricerca, al suo perenne interrogarsi sul mondo.

Per info e iscrizioni
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o telefonando al
334. 347 0823

Biblioteca in circolo è un progetto rivolto alle scuole materne comunali di Napoli, ha come obiettivi principali quelli di stimolare negli operatori dei servizi per l’infanzia l’utilizzo della lettura e della narrazione di fiabe e racconti come strumento sia di sostegno alla crescita del bambino, sia di arricchimento del bagaglio esperienziale degli operatori stessi con fiabe e racconti della tradizione popolare, visti come strumenti educativi. La fiaba di tradizione popolare, infatti, permette al bambino, proprio attraverso l’utilizzo della fantasia e la possibile identificazione con i personaggi, di affrontare con maggiore distanza e, quindi, in modo più delicato, le proprie paure, fantasie ed emozioni. Il progetto si presenta come una “biblioteca ambulante”: dopo una prima fase in cui gli operatori del progetto incontrano le maestre per presentare il progetto e lasciare loro un catalogo di libri da cui poter scegliere un massimo di tre libri per sezione, gli operatori, successivamente, incontrano i bambini e le maestre in un momento di narrazione e animazione in cui consegnano alle maestre i libri scelti dalle stesse. Gli operatori poi incontreranno le maestre una volta al mese per monitorare l’andamento del progetto; dopo un periodo di circa un mese i libri torneranno alla biblioteca per essere rinnovati con altrettanti libri scelti sempre dalle maestre.
L’equipe di quest’anno è formata da 5 operatori: 1 contastorie, un conduttore, 2 folletti ed un osservatore. Il contastorie ha il compito di animare, attraverso la narrazione di una fiaba, il momento della consegna dei libri alle maestre. Il conduttore ha il compito, insieme ai folletti, di incontrare periodicamente le maestre e raccogliere le loro impressioni, perplessità ed esperienze personali con i propri bambini, l’osservatore rappresenta la memoria del gruppo.  
Tutti gli operatori coinvolti nel progetto sono psicologi che da anni lavorano nella formazione ed aggiornamento degli operatori dei servizi per l’infanzia.
Il progetto iniziato nel mese di maggio 2009 ha incontrato 5 scuole:
• 1° circolo scuola materna Carlo Poerio
• 4° circolo scuola materna Francesco Girardi
• 19° circolo scuola materna I Passerotti
• 9° circolo scuola materna Nuccio
• 28° circolo scuola materna I Rondinotti
Sono stati consegnati 140 libri.
In ogni scuola sono stati effettuati 5 incontri: 2 momenti di narrazione, animazione libo e consegna libri alle maestre, 3 incontri di discussione e formazione con le maestre. In tutto, quindi, sono stati effettuati 25 incontri. I bambini incontrati durante i momenti di narrazione e consegna libri sono stati in tutto 331. Le maestre incontrate durante i momenti di formazione sono state in tutto una trentina.